La iniciativa puesta en marcha por Fundación Esycu para el acompañamiento y cuidado psicoemocional a personas que participan de los distintos proyectos de inclusión en los que trabaja la Fundación, ha cerrado curso estos días con un excelente balance de acogida y alcance.
En total, 265 personas – entre niños, niñas y referentes familiares de zonas vulnerables de la ciudad de Valencia – así como cerca de 80 personas voluntarias la Fundación, han sido los beneficiarios directos de esta iniciativa durante el curso 2025-2026.
El proyecto, que lleva varios años en marcha aunque se ha reforzado considerablemente este curso gracias al soporte del programa “Comprometidos somos más” del Banco Santander, es una iniciativa transversal impulsada por Esycu para fortalecer el acompañamiento y cuidado psicoemocional que requieren muchas de las personas que participan de los proyectos de inclusión para infancia, mujeres y familias que se desarrollan desde la Fundación.
La novedad fundamental de este curso ha sido la incorporación de una psicóloga experta en intervención en contextos de especial vulnerabilidad social, quien ha asumido la coordinación de un equipo multidisciplinar de psicólogos y pedagogos, con el objetivo de realizar intervenciones personalizadas orientadas especialmente a detectar necesidades de apoyo psicoemocional a través de un acompañamiento semanal, personalizado y constante con cada infancia y familias.
Este trabajo se articula de manera sistémica con el equipo docente directivo de los centros educativos de los beneficiarios, así como con sus referentes familiares, construyendo una red de apoyo sólida.
Paralelamente, a través de esta iniciativa se capacita a psicólog@s y pedagog@s voluntari@s en temáticas clave como la migración y su afrontamiento desde el acompañamiento sensible, o la prevención, detección e intervención del acoso y sufrimiento escolar y los abordajes específicos para cada caso.
Además de ello, el proyecto ofrece al personal voluntario píldoras formativas presenciales y online centradas en el desarrollo de sus habilidades blandas —escucha activa, empatía ó gestión de conflictos, entre otras— que se combinan con estrategias esenciales de autocuidado.
El proyecto, que cuenta también con un canal de comunicación constante para supervisión y consulta de casos desde una perspectiva psicológica – tiene el reto de ampliar su intervención el próximo curso con otro colectivo clave para la Fundación como es el de personas mayores, con quienes se pretende incidir especialmente en la prevención del deterioro cognitivo.
